Undervisning ute

En lyckad undervisning och utbildning på gården kräver ett aktivt arbete med lärmiljön.  Det förutsätter medvetna pedagoger som samspelar med barnen och stimulerar deras lärande utifrån förskolans läroplan. 

Utomhusmiljön är en värdefull arena för innehållsrik undervisning som att exempelvis arbeta med barns rörelse, hållbar utveckling och lek. Genom att möjliggöra för lek och lärande på förskolans gård ökar barnens förutsättningar att utvecklas. Så hur kan gårdens olika rum te sig i mer styrd respektive friare miljö?

Målet med denna modul är att ge förståelse för, samt teoretiska och praktiska verktyg för att utveckla undervisningen och utbildningen på gården.

Modulen ger kunskap om:

• Hur vi kan undervisa på gården inom matematik, naturvetenskap, språkutvecklande arbetssätt, rörelse- och hälsofrämjande arbete med mera.
• Material, hållbarhet och omsorg om den miljö vi skapar.
• Hur vi kan skapa rika och varierade lärmiljöer utifrån förskolans läroplan.
• Hur vi genom aktiv närvaro med barnen kan stötta deras lärande i utomhusmiljön.
• Hur vi främjar barns lek på gården.
• Hur vi kan använda utflykter i närmiljön och det lokala kulturlivet i undervisningen.
   

Modulen består av:

• Föreläsning med Marina Sjögren och Daniel Sävenstedt (ca 2h).
• Två kollegiala lärträffar.
• Individuell uppgift att genomföra mellan lärträffarna.

Att vara utomhus stimulerar rörelse hos barnen och forskning visar att barnens immunförsvar utvecklas när de får vistas i naturmiljöer. Lärandet inom naturvetenskap, empati och ekologisk hållbarhet stärks när barn får direkta möten med djur och natur i natur- och närmiljöer. Barnens möjligheter till lärande ökar när de får uppleva och utforska omgivningen tillsammans med pedagoger som främjar lek och leder undervisningen. Utbildningen ger därför handfasta tips för hur man med hjälp av olika lekar och verktyg - och naturens resurser - kan stimulera barnens fantasi och lust att lära och ger på så sätt förutsättningar för undervisningen.

Målet med denna modul är få kunskap om hur undervisning i olika ämnesområden i läroplanen kan genomföras i natur- och närmiljöer.

Modulen ger kunskap om:

• Vilka effekter utevistelse har på barns hälsa och välbefinnande.
• Hur vi kan stärka barnens lärande och välmående genom vistelse i natur- och närmiljöer.
• Hur undervisning i olika ämnesområden i läroplanen kan genomföras.
• Hur vi kan undervisa med ekologisk hållbarhet och naturvetenskap.
• Hur vi kan främja lek i natur- och närmiljöer.
• Hur vi kan stimulera barn till rörelse i natur- och närmiljöer.
   

Modulen består av:

• Föreläsning med Anders Ohlsson (ca 2h).
• Två kollegiala lärträffar.
• Individuell uppgift att genomföra mellan lärträffarna.

Att vilja utveckla undervisning och utbildning utomhus är värdefullt. Men ska förändringen bli bestående behöver alla som arbetar i förskolan förstå varför det är viktigt. Det behövs en organisation som möjliggör utveckling – genom bland annat tydliga roller och ansvarsområden. Pedagoger behöver också kunskap och verktyg för hur man skapar kvalitativ undervisning i utemiljöer. Det behöver vidare skapas demokratiska processer där vårdnadshavare kan vara delaktiga och där barn både kan vara delaktiga och ha inflytande.

Målet med denna modul är att ge verktyg för hur vi kan skapa en organisation och kultur – för en innehållsrik pedagogisk utbildning i utemiljöer där pedagoger, barn och vårdnadshavare är delaktiga utifrån sina perspektiv.

Modulen ger kunskap om:

• Hur vi skapar en kultur där utomhuspedagogik är en självklar del.
• Hur vi bygger en organisation som främjar en levande och bestående pedagogisk utbildning utomhus.
• Pedagogens roll och förhållningssätt i utemiljön.
• Hur vi kan möjliggöra barns delaktighet och inflytande i våra erbjudanden utomhus.
• Hur vi kan skapa samverkansformer med vårdnadshavare kopplat till vår undervisning utomhus.
   

Modulen består av:

• En föreläsning med Marina Sjögren och Daniel Sävenstedt (ca 2h).
• Två kollegiala lärträffar.
• Individuell uppgift att genomföra mellan lärträffarna.