RTI-modellen i praktiken

Tidig upptäckt och tidiga insatser med RTI-modellen

Alltför många elever i lågstadiet når inte tillräckliga läs-, skriv- och räknekunskaper för att ta till sig undervisningen. För att förebygga att elever misslyckas behöver de upptäckas i tid och få tidiga insatser. Det minskar behovet av särskilt stöd i högre årskurser och ökar elevernas chanser till en framgångsrik skolgång.

Studiedagen RTI-modellen i praktiken med Camilla Nilvius ger kunskap och verktyg för hur man upptäcker och arbetar med elever med som riskerar att halka efter när det kommer till den tidiga läs- och skrivinlärningen. Utgångspunkten är RTI-modellen (Response to intervention), en forskningsbaserad modell som erbjuder en tydlig och systematisk stödstruktur genom tidiga insatser i helklass, mindre grupper och enskilt. Det handlar om att hitta en struktur på organisationsnivå för tidiga insatser i helklass, mindre grupper och enskilt. 

Om studiedagen RTI-modellen i praktiken

Studiedagen består av en konkret föreläsning med Camilla Nilvius, en fördjupande workshop som genomförs i lärargruppen samt ett avslutande pass med Camilla. I upplägget ingår också två kompletterande samtal med skolledningen om hur arbetet kan fortsätta på skolan. 

Föreläsning
Huvudfokus i föreläsningen är de olika aspekterna som ingår i RTI-modellen som evidensbaserad läsundervisning, differentiering, specialdidaktik, monitorering och alltmer intensifierade insatser för elever i behov av stöd. Föreläsningen fokuserar på hur RTI kan omsättas i praktiken och hur den kan komplettera nuvarande system för stödinsatser i den svenska skolans tidiga skolår. 

• Vad är RTI?
• Hur kan RTI fungera i praktiken?
• Vad behöver beaktas vid implementering av RTI i svensk skola?
• Vad vet vi om evidensbaserad läsundervisning – vad fungerar och vad fungerar inte? 

Workshop
Under en fördjupande workshop diskuterar deltagarna hur RTI skulle kunna användas på den egna skolan. 

Kompletterande samtal
Som ett komplement till studiedagen ingår två uppföljande digitala träffar med Camilla Nilvius där hon fungerar som bollplank/handledare för de som leder och genomför implementeringen av RTI-modellen på skolan. Dessa behöver inte äga rum i anslutning till studiedagen utan förläggs med fördel längre fram.

Målgrupp
Studiedagen med Camilla Nilvius riktar sig till lärare, speciallärare/specialpedagoger och rektorer i grundskolans första år F-3/F-6.